AS CRIANÇAS

AS   CRIANÇAS  TÊM  SIDO  PRIVADAS  DA  INFÂNCIA   E  SE  TORNADO   CADA  VEZ  MAIS PRECOCES.  A  COMODIDADE  DE  GANHAR  SEUS  BRINQUEDOS TODOS PRONTOS

 E  COM SEUS MANUAIS INDICANDO  COMO DEVEM SER  UTILIZADOS, ESTÃO TRANSFORMANDO AS CRIANÇAS  EM  CONSUMISTAS  E COMPETITIVOS DE  FORMA  QUE  MENSAGEM  QUE LHES TRANSMITIDA É A QUE PRECISAM TER MAIS PARA PODER MAIS E SEREM  MAIS FELIZES.

DEVEMOS SALIENTAR QUE SÃO EXIGIDOS DAS CRIANÇAS QUE FIQUEM CADA VEZ MAIS QUIETOS, PASSIVAS A FIM DE QUE PERMITAM QUE OS ADULTOS FAÇAM SUAS TAREFAS DIÁRIAS SEM QUE AS CRIANÇAS OS ATRAPALHEM.

AS CRIANÇAS TÊM SIDO TRATADAS COMO MERO OBJETOS E MERCADORIAS QUE QUANDO, SE TEM TEMPO DAR-SE ATENÇÃO A ELAS, QUANDO NÃO HÁ TEMPO TEM QUE FICA MUDAS, QUIETAS E SE POSSÍVEL PARALISADAS.

NÃO SE IMPORTANDO COM QUE ESSA CRIANÇA SENTE, E COMO TUDO ISSO ESTÁ REFLETINDO  EM  SEU  PSICOLÓGICO  E  NA  APRENDIZAGEM.

A CRIANÇA O BRINQUEDO E O CONSUMISMO 

O CONSUMISMO E OS BRINQUEDOS ELETRÔNICOS E PRONTOS DESPERTAM O INTERESSE DAS CRIANÇAS, ASSIM COMO AS INFLUÊNCIAS DOS MESMOS PARA SEU DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL.

O CAPITALISMO PREDOMINA CADA VEZ MAIS NA SOCIEDADE ATUAL. DESTA FORMA AS PESSOAS, INCLUSIVE AS CRIANÇAS CADA VEZ MAIS SÃO INDUZIDAS PELA PRÓPRIA SOCIEDADE A POSSUIR E CONSUMIR MAIS, PARA PODER MAIS E SER MAIS FELIZES.

ESSE PODER DE CONSUMO VEM AFETANDO DE FORMA NEGATIVA TODA A POPULAÇÃO, PRINCIPALMENTE AS CRIANÇAS. ESSA CULTURA ESTÁ SENDO TRANSMITIDAS AS CRIANÇAS LHES PRIVANDO A CADA DIA MAIS DO LÚDICO E DE UMA VERDADEIRA INFÂNCIA.

ESPECIALMENTE NAS GRANDES CIDADES, POR VÁRIAS RAZÕES AS CRIANÇAS NÃO POSSUEM TEMPO NEM ESPAÇO PARA USUFRUÍREM DE SUA INFÂNCIA INDEPENDENTE DE COR, CLASSE SOCIAL, OU SEXO.

A SOCIEDADE BURGUESA QUE PREDOMINA HOJE ESTÁ EXCLUINDO CADA VEZ MAIS O LÚDICO DA INFÂNCIA DAS CRIANÇAS QUE NELA VEM, AFETANDO VÁRIOS SENTIDOS PRINCIPALMENTE NO PROCESSO EDUCATIVO E PSICOLÓGICO.

EDUCAÇÃO

O BRINQUEDO E O CONSUMISMO: SUAS INFLUÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO SÓCIO-CULTURAL DA CRIANÇA.

VIVE-SE EM UMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS CAPITALISTA EM QUE PREVALECE O PODER DE COMPRA, O TER PARA SER FELIZ E SER ACEITO. O CONSUMO SE TORNOU INDISPENSÁVEL PARA A FELICIDADE, SATISFAÇÃO E AUTORREALIZAÇÃO DAS PESSOAS DE TODAS AS IDADES.

ESSE PODER DE CONSUMIR VEM AFETANDO AS PESSOAS E PRINCIPALMENTE AS CRIANÇAS EM SEU PSICOLÓGICO, EMOCIONAL, INFLUENCIANDO TAMBÉM EM SEU PROCESSO EDUCATIVO.

A CRIANÇA TEM SE TORNADO CONSUMISTA, CADA VEZ MAIS CEDO, ENCONTRAM-SE CRIANÇAS DE CINCO ANOS OU MENOS IMPONDO AOS PAIS E RESPONSÁVEIS QUE NECESSITAM DE DETERMINADO OBJETO.

A CADA DIA É MAIS FREQUENTE SE DEPARAR COM CRIANÇAS EM ESCOLAS ACOSTUMADAS A OBJETOS E BRINQUEDOS ELETRÔNICOS, QUE JÁ VEM COM A FORMA DE BRINCAR ESPECIFICADA, PENSAM POR ELAS, DÃO RESPOSTAS PRONTA ETC.

IMPORTANTE RESSALTAR ESSAS CRIANÇAS TÊM SE TORNADO ALUNOS E CIDADÃOS QUE NÃO SABEM EXPRESSAR O QUE PENSAM NA FALA E NEM NO PAPEL, SUA CRIATIVIDADE TEM SIDO AFETADA, NÃO SABEM OU ATÉ NÃO ACEITAM A CRIAÇÃO DE NOVAS REGRAS FORMAS DE SE BRINCAR COM DETERMINADO JOGO OU BRINCADEIRA.

DESTA FORMA É IMPORTANTE ESTAR ATENTOS A ESSE PROBLEMA QUE SE APRESENTA NA SOCIEDADE ATUAL E COMO PEDAGOGOS, PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO MEDIAR COM AS CRIANÇAS AS POSSIBILIDADES DE QUESTIONAR, CRIAR, IMAGINAR, INTERAGIR AUTONOMAMENTE NA SOCIEDADE CONSUMISTA QUE OS CERCA.

EDUCAÇÃO MULTAS DE TRÂNSITO

                         
                                           COM O PÉ FIRME NO ACELERADOR

NOS  ÚLTIMOS  ANOS,  O  EXCESSO  DE  VELOCIDADE  FOI  A  INFRAÇÃO MAIS COMETIDA PELOS  BRASILEIROS. E  MUITOS INSISTEM EM DIRIGIR APÓS INGERIR BEBIDA ALCOÓLICA.

O BRASILEIRO ANDA EXCEDENDO O LIMITE DE VELOCIDADE DAS VIAS E ESTACIONANDO EM LOCAL PROIBIDO, MESMO SABENDO QUE ESTÁ COMETENDO INFRAÇÕES DE TRÂNSITO E QUE, EM BREVE, IRÁ RECEBER UMA MULTA EM CASA.

CABE SALIENTAR ESSAS FORAM AS VIOLAÇÕES MAIS COMUNS, APRESENTADOS NA PESQUISA QUE FIZEMOS SOBRE O COMPORTAMENTO DOS MOTORISTAS NO TRÂNSITO. OUTRO DADO QUE CONTINUA PREOCUPANDO É QUE MUITOS ADMITEM DIRIGIR APÓS TER CONSUMIDO BEBIDAS ALCOÓLICAS, O QUE PODE COLOCAR NÃO SOMENTE A PRÓPRIA VIDA COMO A DE OUTRAS PESSOAS EM RISCO.

ALÉM DE CONHECER UM POUCO DO COMPORTAMENTO DOS MOTORISTAS AO VOLANTE, A INTENÇÃO DE NOSSO ESTUDO, FOI APURAR COMO OS CONDUTORES PROCEDEM COM SUAS MULTAS E DAR DICAS PRA RECORRER DE INFRAÇÃO JUNTO AO DEPARTAMENTO ESTADUAL DE TRÂNSITO (DETRAN), QUANDO POSSÍVEL.

IMPORTANTE RESSALTAR QUE NOS ÚLTIMOS ANOS, OS CONDUTORES DE VEÍCULOS CHEGARAM ATÉ 65% DE MULTAS OU MAIS. AS INFRAÇÕES PODEM GERAR NÃO APENAS PERDA DE PONTOS, SUSPENSÃO OU CASSAÇÃO DA CARTEIRA NACIONAL DE HABILITAÇÃO (CNH). COMO DESPESA CONSIDERÁVEL, DEPENDENDO DAS CONDIÇÕES FINANCEIRAS DO MOTORISTA.

EDUCAÇÃO

                                EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

PRINCÍPIOS BÁSICOS DO ENSINO

ART. 206 - O ENSINO SERÁ MINISTRADO COM BASE NOS SEGUINTES PRINCÍPIOS:

I - IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA;

O QUE É A IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA?

OS EDUCANDOS EM GERAL NÃO POSSUEM IGUALDADE DE DIREITOS PARA ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA. ESTAMOS FALANDO DO PRINCÍPIO DE ISONOMIA OU PRINCÍPIO DA IGUALDADE QUE IMPLICA TRATÁ-LOS IGUAIS DE FORMA IGUAL E OS DESIGUAIS DE FORMA DESIGUAL, QUANDO DAMOS DIREITOS IGUAIS, HÁ PESSOAS QUE ENCONTRAM-SE EM SITUAÇÃO DESIGUAL.

CABE SALIENTAR QUE APENAS ASSEGURAMOS A MANUTENÇÃO DA DESIGUALDADE, QUANDO FALAMOS IGUALDADE DE CONDIÇÕES, ESTAMOS JUSTAMENTE FALANDO MUITAS VEZES E NA MAIORIA DOS CASOS EM DIREITOS, EM DAR MAIS DIREITOS AQUELES QUE ESTÃO EM CONDIÇÃO MENOS FAVORECIDA PARA QUE TODOS TENHAM AS MESMAS OPORTUNIDADES.

IMPORTANTE RESSALTAR QUE A IGUALDADE DE CONDIÇÕES É O MESMO QUE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES, O QUE MUITOS CASOS PODE IMPLICAR NUMA DESIGUALDADE DE DIREITOS, MAS NUMA DESIGUALDADE POSITIVA, DANDO MAIS DIREITO E MAIS RECURSOS AQUELES QUE TEM MENOS, PARA QUE TODOS TENHAM AS MESMAS OPORTUNIDADES.

EDUCAÇÃO

AS SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM A SEXUALIDADE EXIGEM JOGO DE CINTURA E FRANQUEZA.

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS  (PCN) DE  ORIENTAÇÃO SEXUAL  FORAM LANÇADOS  EM 1998,  NUM  CONTEXTO  EM  QUE  CRESCIA  A GRAVIDEZ ENTRE AS ADOLESCENTES E A CONTAMINAÇÃO PELO HIV ERA UM DOS GRANDES TEMORES.

CERCA DE 15 ANOS DEPOIS, ESSES PROBLEMAS ESTÃO LONGE DE SER SUPERADOS: 19,3% DOS PARTOS REALIZADOS NO PAÍS SÃO DE GAROTAS ATÉ 17 ANOS E O NÚMERO DE JOVENS COM AIDS CRESCEU 33% SÓ NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS SEGUNDO O MINISTÉRIO DA SAÚDE.

AS VELHAS QUESTÕES, AGORA, DIVIDE, ESPAÇO COM NOVAS. A FLEXIBILIZAÇÃO DOS COSTUMES COLOCOU EM XEQUE O PAPEL DO HOMEM E DA MULHER. HOJE AMBOS TRABALHAM E CUIDAM DA CASA E DOS FILHOS. AS FAMÍLIAS GANHARAM DIVERSAS CONFIGURAÇÕES, SENDO FORMADAS, INCLUSIVE, POR DOIS PAIS OU DUAS MÃES.

A TECNOLOGIA MUDOU O COMPORTAMENTO DOS ADOLESCENTES, QUE SE RELACIONAM E EXPRESSAM A SEXUALIDADE TAMBÉM VIRTUALMENTE.

É UM DESAFIO DA ESCOLA LIDAR COM SITUAÇÕES TÃO DIVERSAS NO QUE DIZ RESPEITO À SEXUALIDADE. E OS EXEMPLOS SÃO VÁRIOS: UMA MENINA SE MASTURBA NA TURMA DA CRECHE, UMA GAROTO É ALVO DE GOZAÇÕES PORQUE GOSTA DE BRINCAR DE BONECA, UMA ALUNA ADOLESCENTE POSTA FOTO SENSUAIS NAS REDES SOCIAIS SEM CONSIDERAR AS CONSEQUÊNCIAS.

A MELHOR FORMA DE AGIR NESSES CASOS É ENTENDER O CENÁRIO ATUAL E ESTIMULAR TODOS A RESPEITAR O PRÓPRIO CORPO, O CORPO DO OUTRO E A DIVERSIDADE NO MUNDO.

CADA FAIXA ETÁRIA EXIGE UM MODO DE ABORDAR A SEXUALIDADE, MAS VALE SEMPRE ESTIMULAR A EXPRESSÃO DE IDEIAS. O MAIS RECOMENDADO É NÃO IMPOR OPINIÕES, MAS, SIM, INCENTIVAR A TURMA PESQUISAR E REFLETIR, DEIXANDO DE LADO A TRANSMISSÃO MECÂNICA DE INFORMAÇÃO.

NUMA CONVERSA ABERTA, VOCÊ CRIA UMA RELAÇÃO DE CONFIANÇA COM AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES. AO ENCONTRAR RESPOSTAS ÀS PRÓPRIAS INDAGAÇÕES, ELES PASSAM A LIDAR COM O TEMA DE FORMA MADURA.

EDUCAÇÃO

ANALFABETISMO FUNCIONAL

VALE SALIENTAR QUE NÃO É DIFÍCIL NOS DEPARARMOS COM PESSOAS QUE MESMO SENDO "ALFABETIZADAS" NÃO CONSEGUEM COMPREENDER MENSAGENS SIMPLES, COMO UMA CARTA, UM AVISO, UM ANÚNCIO DE JORNAL. 

IMPORTANTE RESSALTAR O ANALFABETISMO FUNCIONAL TEM SIDO UM PROBLEMA SILENCIOSO QUE VEM ATINGINDO MUITAS EMPRESAS. AS PESSOAS QUE SOFREM ESTE MAL NÃO SE TRATAM DE INDIVÍDUOS QUE NUNCA FORAM À ESCOLA, ELAS SABEM CONTAR, LER E ESCREVER PERFEITAMENTE E, MUITAS VEZES, CHEGAM A OCUPAR ALTOS CARGOS ADMINISTRATIVOS, MAS POSSUEM UMA GRANDE DIFICULDADE EM COMPREENDER A PALAVRA ESCRITA COMO ARTIGOS, NARRAÇÕES E CRÔNICAS. ESTAS PESSOAS PREFEREM OUVIR EXPLICAÇÃO DA BOCA DE ALGUÉM.

VALE DESTACAR MUITAS VEZES AO PARTICIPAREM DE EVENTOS, REUNIÕES QUE EXIJA COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ALGUMAS PESSOAS QUE SOFREM COM O ANALFABETISMO FUNCIONAL SENTEM-SE CONSTRANGIDAS EM PERGUNTAR E FINGEM ENTENDER PERFEITAMENTE O QUE ESTÁ ESCRITO, E, NA MAIORIA DAS VEZES, SAEM PREJUDICADOS.

OU SEJA, UMA BOA COMPREENSÃO ENVOLVE MUITO MAIS QUE DECODIFICAÇÃO. DE NADA ADIANTA SABER A FÓRMULA QUE SE UTILIZA PARA RESOLVER DETERMINADO PROBLEMA SE NÃO SE SABE COMO SOLUCIONÁ-LO.

VALE RESSALTAR EXISTEM MUITAS FASES NO PROCESSO EDUCACIONAL DESDE A INFÂNCIA. OS PEDAGOGOS ACREDITAM QUE QUANDO A CRIANÇA ENTRA COM UMA IDADE MAIOR NA ESCOLA E PELA IDADE É MANDADA PARA UMA SÉRIE MAIS AVANÇADA, CERTAMENTE HAVERÁ UM DÉFICIT LÁ NA FRENTE. UMA DAS CAUSAS DO ANALFABETISMO FUNCIONAL SE DÁ A ESSA QUEBRA DE ETAPAS, FATO QUE OCORRE COM BASTANTE FREQUÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS NA QUAL A CRIANÇA NÃO PASSA PELO PROCESSO INICIAL DA EDUCAÇÃO.