EDUCAÇÃO

O CASAMENTO ENTRE A CIÊNCIA E A TÉCNICA É A BASE DO PERÍODO ATUAL, A TECNO-CIÊNCIA CUJO USO É CONDICIONADO PELO  MERCADO.  ESSAS  CONDIÇÕES  MATERIAIS QUE NOS CERCAM SÃO A BASE DA  PRODUÇÃO  ECONÔMICA, DOS TRANSPORTES E DAS COMUNICAÇÕES.  AO  MESMO  TEMPO,  ESSAS  CONDIÇÕES  AFETAM  DIRETAMENTE  A PRODUÇÃO DE NOVAS RELAÇÕES SOCIAIS ENTRE PAÍSES, CLASSES E PESSOAS.

COM A MUNDIALIZAÇÃO, OS SISTEMAS TÉCNICOS ATUAIS, EM QUE PESE A DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DESIGUAL E SEU USO SOCIAL HIERARQUIZADO, TORNARAM-SE OS ÚNICOS, SUPERPONDO-SE AOS SISTEMAS TÉCNICOS PRECEDENTES, UTILIZADOS PELA ECONOMIA, CULTURA E POLÍTICA HEGEMÔNICAS.

TRATA-SE, DE UM DADO CRUCIAL NO PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO, QUE NÃO LOGRARIA SEM ESSA UNICIDADE. A ECONOMIA ENCONTRA-SE TÃO MUNDIALIZADA QUE AS SOCIEDADES, DE MANEIRA MAIS OU MENOS EXPLÍCITA, ADOTAM UM MODELO TÉCNICO ÚNICO, SOBREPONDO-SE À MULTIPLICIDADE DE RECURSOS NATURAIS E HUMANOS.

ATUALMENTE, AS TÉCNICAS DA INFORMAÇÃO, POR MEIO DA CIBERNÉTICA, INFORMÁTICA E ELETRÔNICA, PERMITEM A UNICIDADE DAS TÉCNICAS, ISTO É, AS DISTINTAS TÉCNICAS PASSAM A COMUNICAR-SE ENTRE SI. 

ADEMAIS, O USO DO TEMPO EM TODOS OS LUGARES, BEM COMO A SUA CONVERGÊNCIA, ASSEGURAM A SIMULTANEIDADE DAS AÇÕES, CUJO RESULTADO É A DO SENTIMENTO DA PRESENÇA DESSAS TECNOLOGIA EM TODAS AS ÁREAS DO PLANETA EM UMA DIREÇÃO CENTRALIZADA PELO MUNDO ECONÔMICO E FINANCEIRO DAS EMPRESAS TRANSNACIONAIS DO SISTEMA FINANCEIRO INTERNACIONAL.

EDUCAÇÃO

SOCIEDADE GLOBAL, MUDANÇAS SOCIOTÉCNICAS E SEUS EFEITOS NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO CONTEMPORÂNEO 

  

 

AS  MUDANÇAS  SOCIOTÉCNICAS  NA  SOCIEDADE ATUAL,  RESULTANTES  DO  PROCESSO DA INTERNACIONALIZAÇÃO  DA  ECONOMIA  MUNDIAL,  SE DERAM PRIORITARIAMENTE  COM A REVOLUÇÃO DA INFORMÁTICA E A DESCENTRALIZAÇÃO TERRITORIAL DOS PROCESSOS PRODUTIVOS NAS ÚLTIMAS DÉCADAS.

ESSAS TRANSFORMAÇÕES TÊM PRODUZIDO EFEITOS DE MODO SIGNIFICATIVO NAS RELAÇÕES SOCIAIS E, SOBRETUDO, NA SUBJETIVIDADE DOS INDIVÍDUOS. DENOMINADA DE SOCIEDADE GLOBAL, ESTA SE CARACTERIZA COMO ARRANJO DE UMA COMBINAÇÃO, PRINCIPALMENTE, ENTRE A UNICIDADE TÉCNICA, A CONVERGÊNCIA DOS MOMENTOS E A COGNOSCIBILIDADE DO PLANETA.

ESSE CONJUNTO DE NOVAS POSSIBILIDADES CONCRETAS ALTERA EQUILÍBRIOS PRE-EXISTENTES E PROCURA IMPOR SUA LEI. A GLOBALIZAÇÃO, ASSIM, CONSTITUI UM PARADIGMA PARA A COMPREENSÃO DOS DIFERENTES ASPECTOS DA REALIDADE CONTEMPORÂNEA.

EDUCAÇÃO

CONSIDERANDO, ENTÃO, AS MUDANÇAS CULTURAIS NA CONTEMPORANEIDADE, ENTÃO LEVANTAREMOS ALGUMAS QUESTÕES PARA SE PENSAR A FAMÍLIA NOS DIAS ATUAIS.

EM QUE CONDIÇÕES O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO SE REALIZA? COMO HABITUS DO SUJEITO SE CONSTRÓI  NESSAS CIRCUNSTÂNCIAS? QUAIS SÃO SEUS EFEITOS NA ORGANIZAÇÃO FAMILIAR? PARTE-SE DO PRESSUPOSTO QUE O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO REALIZADO PELA FAMÍLIA É DESAFIADO PELAS DEMANDAS DA CONTEMPORANEIDADE E DISPUTA SUA HEGEMONIA COM OUTRAS INSTÂNCIAS SOCIALIZADORAS FORMAIS E INFORMAIS.

DESSE MODO, PRETENDE-SE NESTE TEXTO DISCUTIR ESSAS QUESTÕES A FIM DE COMPREENDER A COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DO HABITUS NA ATUALIDADE E SUA RELAÇÃO COM A FAMÍLIA.

EDUCAÇÃO

      AS   TRANSFORMAÇÕES   QUE   VÊM   OCORRENDO   NO   MUNDO   ECONÔMICO   E SOCIOCULTURAL  TÊM AFETADO, SOBREMANEIRA, A ORGANIZAÇÃO E A DINÂMICA DAS FAMÍLIAS CONTEMPORÂNEAS, PRODUZINDO NOVOS MODOS DE SENTIR, AGIR E PENSAR.

A SOCIEDADE GLOBAL, ORIENTADA POR UM CONJUNTO DE ESTRATÉGIAS DE EXPANSÃO E MANUTENÇÃO DO CAPITALISMO E POR PRODUÇÃO DE TÉCNICAS ALTAMENTE AUTOMATIZADAS E VIRTUALIZADAS, TEM PRODUZIDO EFEITOS NA ELABORAÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOS INDIVÍDUOS.

PODE-SE DESTACAR, ENTRE OUTROS, COMO PARTE CONSTITUINTE DESSA SOCIEDADE AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: A INDIVIDUALIDADE, A FLEXIBILIDADE E EFEMERIDADE DAS RELAÇÕES HUMANAS, O NARCISISMO, O CONSUMO, A FALTA DE REFLEXÃO E AUTORREFLEXÃO E DO RECONHECIMENTO DO OUTRO.

ASSIM, OS PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO REALIZADOS PELAS AGÊNCIAS SOCIALIZADORAS CLÁSSICAS, TAIS COMO A FAMÍLIA E A ESCOLA, NESTA SOCIEDADE, SÃO DESFIADOS POR ESSA NOVA ORDEM. AS AGÊNCIAS SOCIALIZADORAS INFORMAIS, COMO OS SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO, EXERCEM TANTA INFLUÊNCIA QUANTO AS PRIMEIRAS.

NESSE SENTIDO, AS INSTITUIÇÕES TRADICIONAIS COMPETEM PELA LEGITIMIDADE DE INSERÇÃO DA CRIANÇA NA CULTURA COM INSTITUIÇÕES QUE CARREGAM TODA INTENCIONALIDADE DA ERA CONSUMISTA E INDIVIDUALISTA.

EDUCAÇÃO

O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO DE HABITUS E FAMÍLIA: DESAFIOS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO

A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA APRESENTA UMA SÉRIE DE DESAFIOS À INSTITUIÇÃO FAMÍLIA. A CULTURA PRODUZIDA POR ESTA SOCIEDADE É MARCADA POR TRAÇOS DE INDIVIDUALIDADE, EFEMERIDADE, CONSUMO E FALTA DE REFLEXÃO. 

DIANTE DESSA REALIDADE, OS PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO REALIZADOS PELAS INSTITUIÇÕES TRADICIONAIS, TAL COMO A FAMÍLIA A ESCOLA SÃO DESFIADOS NO SEU PAPEL DE INICIAR A CRIANÇA AO MUNDO SOCIOCULTURAL.

ESSE CONFRONTO, A CONSTRUÇÃO DO HABITUS, NO SENTIDO BOURDIEUSIANO, É FEITO TANTO PELAS AGÊNCIAS FORMAIS QUANTO AS INFORMAIS.

NESSE SENTIDO, LEVANTAREMOS ALGUMAS QUESTÕES: EM QUE CONDIÇÕES O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO SE REALIZA? COMO O HABITUS DO SUJEITO SE CONSTRÓI NESSAS CIRCUNSTÂNCIAS? QUAIS SÃO SEUS EFEITOS NA ORGANIZAÇÃO FAMILIAR? 

EDUCAÇÃO

COM O AVANÇO DA TECNOLOGIA, AS BIBLIOTECAS ESTÃO CONDENADAS A DESPARECER NO FUTURO?

UMA PREVISÃO LÚCIDA, AINDA QUE PREOCUPANTE, PODE SUGERIR QUE, SE TODO O PATRIMÔNIO ESCRITO FOR DIGITALIZADO E DISPONIBILIZADO  EM FORMATO ELETRÔNICO, AS BIBLIOTECAS DESAPARECERÃO.

AFINAL, POR QUE ALGUÉM, TENDO TEXTOS EM COMPUTADORES E TABLETS, VISITARIA BIBLIOTECAS? APESAR DISSO, HÁ VÁRIAS RAZÕES PARA ACREDITAR QUE ELAS PODEM E DEVEM SOBREVIVER DEVIDO A TRÊS FUNÇÕES QUE DESEMPENHAM. PRIMEIRA: SÃO OS LUGARES EM QUE AS PESSOAS DE HOJE PODEM LER TEXTOS DO MESMO JEITO QUE AS DO PASSADO LIAM.

COM ISSO, PRESERVAREMOS O ENTENDIMENTO DA LONGA HISTÓRIA DA CULTURA ESCRITA QUE HERDAMOS E MOSTRAREMOS QUE CADA TEXTO RECEBEU  E RECEBE DIFERENTES SIGNIFICADOS A DEPENDER DA FORMA QUE É PUBLICADO E LIDO.

SEGUNDA: AS BIBLIOTECAS PODEM E DEVEM SER UM LUGAR DE CONHECIMENTO E APRENDIZADO SOBRE A CULTURA ESCRITA.

TERCEIRA: SÃO UMA INSTITUIÇÃO ESSENCIAL DO ESPAÇO PÚBLICO, EM QUE AS PALAVRAS E AS CONVERSAS VERSAM SOBRE A ESCRITA. NESSE SENTIDO, CONTRIBUEM PARA O EXERCÍCIO DE CONFRONTAÇÃO CRÍTICA DE IDEIAS E A FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA. 

AO AFIRMAR ESSAS TRÊS FUNÇÕES, A SOCIEDADE PODE EVITAR UM FUTURO SEM A EXISTÊNCIA DE BIBLIOTECAS, UMA INFINITA TRISTEZA PARA O MUNDO. 

EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO

EM SOCIEDADES NEOLIBERAIS, A EDUCAÇÃO DEIXA DE SER UM DIREITO DO 

CIDADÃO A  PASSA A SER COMERCIALIZADA COMO UM PRODUTO QUALQUER. 

ELA  PERDE  SEU CARÁTER  SOCIAL  E  POLÍTICO;  O CIDADÃO 

 PASSA  A  SER 

CONSUMIDOR  APENAS.

SE A EDUCAÇÃO PERDE O SEU VIÉS SOCIAL, É NATURAL QUE AS PESSOAS  SE  

TORNEM MENOS CIDADÃS. A POLÍTICA NEOLIBERAL IMPLANTADA

 NO  BRASIL NOS ANOS 1990 AINDA   SURTE  EFEITOS   EM  NOSSA  EDUCAÇÃO?   

AINDA   VEMOS     

SEUS    EFEITOS COLATERAIS   EM   NOSSAS  ESCOLAS. 

 FACULDADES  E  NA FORMAÇÃO DE NOSSAS CRIANÇAS  E  JOVENS?

ESTAMOS   CAMINHANDO   RUMO  À   EDUCAÇÃO  DO  FUTURO?  

 ESTAMOS CAMINHANDO RUMO A UMA EDUCAÇÃO QUE SE ALICERÇA NOS  CONCEITOS 

DE SUSTENTABILIDADE E CIDADANIA? SERÁ  QUE  ESTAMOS   PREPARADOS 

PARA A PEDAGOGIA SUSTENTÁVEL? E A  VIRTUALIDADE?  CONSEGUIREMOS 

DEMOCRATIZÁ-LA A  FIM  DE  BENEFICIAR O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL DE 

PESSOAS OU ELA CONTINUARÁ A AUMENTAR OS EXCLUÍDOS SOCIAIS?

EM  SOCIEDADES  PAUTADAS  NA  ESPECIALIZAÇÃO  PARA  ATENDER   AS NECESSIDADES DO MERCADO, CABE LUGAR  PARA  O HOMEM  INTEGRAL? 

AINDA NOS LIBERTAMOS TOTALMENTE DOS EFEITOS NEOLIBERAIS,  MAS, 

CADA VEZ MAIS, O ESTADO TEM TOMADO PARA  SI  SEU  PAPEL  CRUCIAL 

NO SISTEMA EDUCACIONAL.

 

 

 

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Modelo Watermark. Tecnologia do Blogg

EDUCAÇÃO

MUITOS EDUCADORES RECLAMAM QUE AS CRIANÇAS E OS JOVENS DE HOJE NÃO GOSTAM DE LER, EMBORA ELES TENHAM O HÁBITO DE PASSAR HORAS EM FRENTE A UMA TELA DE COMPUTADOR, NAVEGANDO NA INTERNET. O QUE PRECISA SER CONSIDERADO PARA RESOLVER A QUESTÃO?

 

HÁ UMA DIFERENÇA HISTÓRICA EM COMO OS PROFESSORES E OS ALUNOS SE RELACIONAM COM A LEITURA E COM OS LIVROS. O PRIMEIRO GRUPO PERTENCE A UM UNIVERSO EM QUE O HÁBITO DE LER TEM A VER COM OBRAS IMPORTANTES, QUE FAZEM PENSAR O MUNDO E A RELAÇÃO COMO  OS OUTROS, OS SENTIMENTOS, O SAGRADO ETC.

PARA MUITOS EDUCADORES, A IDEIA DE LEITURA TEM A VER COM AS PRODUÇÕES DO BRASILEIRO MACHADO DE ASSIS (1839-1908) E DO INGLÊS WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616), ENTRE OUTROS GRANDES AUTORES, E EXISTEM TEXTOS MAIS IMPORTANTES QUE OUTROS.

ESSA HIERARQUIA TALVEZ NÃO ESTEJA CLARA PARA OS JOVENS. LER PARA LER É SINÔNIMO DE REVISTA, REDES SOCIAIS, WIKIPÉDIA E JOGOS ELETRÔNICOS. OS CONTEXTOS SÃO DIFERENTES. ORGANIZAR O ENCONTRO ENTRE ESSES MUNDOS É O DESAFIO  DE QUEM ENSINA.

VALE RESSALTAR ENCARAR A SITUAÇÃO É INTERESSANTE, POR EXEMPLO, PESQUISAR O QUE AS CRIANÇAS E OS JOVENS ASSOCIAM À IDEIA DE LIVRO. TAMBÉM É IMPORTANTE CONTAR A ELES O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE UM LIVRO DA ERA DIGITAL PORQUE ELE TEM A VER COM O PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE.

SERIA UMA MANEIRA DE O GRUPO SE DAR CONTA DE QUE NEM TODOS OS TEXTOS SÃO BANCOS DE DADOS OU JOGOS.  PARA A PRODUÇÃO DA MAIORIA DOS ESCRITOS, FEITOS ATÉ HOJE, FORAM UTILIZADOS CRITÉRIOS SEM RELAÇÃO DIRETA COM A CENA DE UM LEITOR  À FRENTE DE UMA TELA.

EDUCAÇÃO

OS BRASILEIROS LEEM POUCO, EM MÉDIA QUATRO LIVROS POR PESSOA EM UM ANO. A TECNOLOGIA PODE AJUDAR A AUMENTAR  ESSE NÚMERO?

É FATO QUE A MODERNIDADE PERMITE O AUMENTO DA OFERTA DE OBRAS NO MUNDO. MAS NÃO PODEMOS ESTABELECER UMA EQUIVALÊNCIA DIRETA ENTRE O AVANÇO DA TECNOLOGIA DIGITAL E O CRESCIMENTO DE LEITORES.

 SOU PESSIMISTA: ACREDITO QUE AS PESSOAS QUE LERÃO OS TÍTULOS ELETRÔNICOS SERÃO AS QUE JÁ TÊM O HÁBITO DE LER OS IMPRESSOS. 

TAL COMO ACONTECEU COM AS EDIÇÕES DE BOLSO: APESAR DO PREÇO BAIXO, ESSES TÍTULOS NÃO CONQUISTARAM NOVOS LEITORES. O PÚBLICO ERA FORMADO POR GENTE QUE JÁ LIA E DALI EM DIANTE, PODERIA LER ENQUANTO SE DESLOCAVA.

TAMBÉM NÃO VEJO COMO O ADVENTO DA TECNOLOGIA, QUE IMPULSIONA O USO DO EMAIL, DAS REDES SOCIAIS E DOS SITES DE BUSCA, PODE CONDUZIR ALGUÉM A LER MAIS LIVROS.

POR OUTRO LADO, TEMOS DE CONSIDERAR QUE NUNCA SE LEU TANTO COMO AGORA:

A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA LÊ MUITO MAIS QUE MESOPOTÂMICA, POR EXEMPLO.

LEMOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS A TODO MOMENTO. AINDA ASSIM, É PRECISO TER EM MENTE QUE NEM TUDO, TAL COMO AS BULAS DE REMÉDIO, PODE SER CLASSIFICADO COMO LEITURA LEGÍTIMA.

EDUCAÇÃO

A SOCIEDADE TEM SE PREOCUPADO MAIS EM FORMAR LEITORES DO QUE ESCRITORES?

ELA SE PREOCUPA MAIS COM A LEITURA, SIM. APESAR DISSO, HÁ UMA ESPECIFICIDADE DO MUNDO DIGITAL QUE INCITA TODOS A ESCREVER BASTANTE E CADA VEZ MAIS. AO ACESSAR UMA REDE SOCIAL COMO O FACEBOOK, ESTAMOS FAZENDO ISSO. NO DIA A DIA, MESMO SEM QUERER, SOMOS OBRIGADOS A PREENCHER FORMULÁRIOS DIVERSOS.

IMPORTANTE RESSALTAR MUITAS VEZES , OS JOVENS ESCREVEM SEM SE DAR CONTA INCLUSIVE QUANDO ACESSAM ALGUNS JOGOS ELETRÔNICOS. PORÉM ESCREVER MUITO NÃO NECESSARIAMENTE TRANSFORMA ALGUÉM EM ESCRITOR. ESTABELECER UM PONTE ENTRE A ESCRITA DO UNIVERSO TECNOLÓGICO, MAIS ESPONTÂNEA - MAS QUE TEM REGRAS, E A TRADICIONAL, RELACIONADA ÀS PRODUÇÕES QUE SE LOCALIZAM EM GÊNERO ESTABELECIDOS, É UM GRANDE DESAFIO ATUAL.

EDUCAÇÃO

       

            A TECNOLOGIA PODE AJUDAR A DEMOCRATIZAR O ACESSO À CULTURA ESCRITA?

SIM. MAS ELA NÃO É UM INSTRUMENTO POR SI SÓ. A TECNOLOGIA NA ESCOLA, POR EXEMPLO, FAVORECE UMA INTERVENÇÃO DO PODER PÚBLICO NA VIDA QUEM NÃO TEM CONDIÇÕES PARA COMPRAR UM COMPUTADOR OU CONHECIMENTOS PARA UTILIZÁ-LO.

A DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCRITA NÃO PODE SER SÓ UM DESEJO. DEVE SER UMA OBRIGAÇÃO. NOSSA SOCIEDADE ESTÁ VENDO NASCER UM NOVO MODELO DE ANALFABETISMO: O DIGITAL. ELE É MARCADO PELA IMPOSSIBILIDADE DE USAR UM COMPUTADOR PARA LER, ESCREVER OU REALIZAR TAREFAS SIMPLES.

EDUCAÇÃO

O HOMEM E A TECNOLOGIA

NOSSA   SOCIEDADE  ESTÁ

VENDO NASCER UM NOVO

MODELO   DE

ANALFABETISMO:

O   DIGITAL.


CONHECER AS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS LIGADAS Á LEITURA E

REFLETIR SOBRE ELAS É ESSENCIAL PARA SE  MANTER  SINTONIA

COM  OS  ESTUDANTES.

NO DECORRER DA HISTÓRIA, A SOCIEDADE VIU O UNIVERSO DA ESCRITA E DOS LIVROS MUDAR AO SOPRO DA EVOLUÇÃO E DE MUITOS PERCALÇOS. MAS COM CERTEZA A MUDANÇA PELA QUAL A ÁREA VEM PASSANDO ATUALMENTE É UMA DAS MAIS MARCANTES, SENÃO A MAIS.

IMPORTANTE  RESSALTAR AS PESQUISAS SOBRE A HISTÓRIA DO LIVRO E DAS PRÁTICAS DE LEITURA E AS CONSEQUÊNCIAS DA REVOLUÇÃO VIRTUAL - DENTRE ELAS, O ANALFABETISMO DIGITAL - E COMO A FORMA DO TEXTO ( EM PAPEL OU NA TELA DO COMPUTADOR) AFETA O SENTIDO DELE.

VALE RESSALTAR A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CLÁSSICOS E RECOMENDA CAUTELA EM RELAÇÃO AOS BENEFÍCIOS QUE AS NOVIDADES DIGITAIS POSSIBILITAM: A FACILIDADE DE PUBLICAR MAIS OBRAS NO MUNDO VIRTUAL, DE ACORDO COM AS PESQUISAS, NÃO FARÁ NECESSARIAMENTE COM QUE MAIS PESSOAS SE TORNEM LEITORAS.

EDUCAÇÃO

                                        O  HOMEM  E  A  MÁQUINA

       

 QUAL A DIFERENÇA ENTRE UM SER HUMANO E UMA MÁQUINA INTELIGENTE?                UM   SER  ARTIFICIAL  COM   APARÊNCIA  HUMANA  QUE  À  PRIMEIRA  VISTA                NÃO  PODE  SE  DISTINGUIR  DE  UMA  PESSOA.

SÃO UM ESPELHO IRÔNICO DE NOSSA  PRÓPRIA  CONDIÇÃO:  O  QUE  SERIA  MELHOR PARA NÓS, VIVER UMA VIDA LONGA COMO SERES HUMANOS COMUNS, OU VIVER UMA VIDA CURTÍSSIMA, MAS SERMOS DOTADOS DE  INTELIGÊNCIA  EXCEPCIONAL E PODER       FÍSICO ASSOMBROSO.

 UM FUTURO PARA SE IMAGINAR, NUM MUNDO ONDE EXISTISSEM ANDROIDES                    FISICAMENTE IGUAIS  A  NÓS,  COMO  ELES  PODERIAM  SER  IDENTIFICADOS,

 SE  QUISESSEM  SE  FAZER  PASSAR  POR  SERES  HUMANOS?

TESTES DE INTELIGÊNCIA QUAIS TIPOS DE INTELIGÊNCIA VOCÊ IMPLANTARIA NUM ANDROIDE: CAPACIDADE VERBAL, HABILIDADE MATEMÁTICA, INTELIGÊNCIA PARA ASSUNTOS PRÁTICOS E MECÂNICOS? 

TESTES DE OBEDIÊNCIA: ANDROIDES PODEM SER PROGRAMADOS PARA OBEDECER

A  QUALQUER  ORDEM  DE  QUALQUER  PESSOA?  QUE  TIPO  DE   PROGRAMAÇÃO 

VOCÊ  INSTALARIA   NELES,   ANTES  DE  SOLTÁ-LOS  NO   MUNDO?  COMO  FARIA 

PARA  QUE  ELES  SE  TORNASSEM  SEMPRE  DÓCEIS  E  OBEDIENTES?

 

EDUCAÇÃO

O QUE FALTA PARA CHEGARMOS LÁ

NÃO SE ESPERA QUE O RESULTADO RUIM VÁ MELHORAR DE UM DIA PARA O OUTRO. 

TEM HAVIDO UMA EVOLUÇÃO LENTA, MAS ELA TEM ACONTECIDO.

O BRASIL PRECISA INVESTIR SEUS RECURSOS EM EDUCAÇÃO DE MANEIRA MAIS EFETIVA, PRIORIZANDO OS ANOS INICIAIS DO ENSINO BÁSICO.

ALÉM DISSO, É ESSENCIAL ATRAIR OS PROFESSORES MAIS TALENTOSOS PARA AS ESCOLAS MAIS VULNERÁVEIS E REDUZIR AS TAXAS DE REPROVAÇÃO NO PAÍS.

ACREDITO QUE O BRASIL ESTEJA INDO BEM, MAS, COM ESSE RITMO DE MUDANÇAS, AINDA LEVARÁ MUITO TEMPO PARA ATINGIR A MÉDIA DA OCDE. FOI UMA BOA MELHORA, MAS AINDA HÁ MUITO A SER FEITO.