DE 2011 A 2012 O AUMENTO DE MATRÍCULA EM CRECHE E NA PRÉ-ESCOLA FOI
DE 4,5%. A ESTIMATIVA DO MEC É QUE O DÉFICIT DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS
É DE 19.766. ATÉ 2014, O GOVERNO FEDERAL SE PROPÔS A CONSTRUIR 6 MIL
UNIDADES, EM PARCERIA COM OS MUNICÍPIOS - ATÉ O MOMENTO, FORAM
ENTREGUES 760 UNIDADES, OUTRAS 562 ESTÃO EM EXECUÇÃO, 602 EM
LICITAÇÃO E 1.391 EM PLANEJAMENTO.
EM INVESTIMENTO, A EDUCAÇÃO INFANTIL AINDA É A QUE MENOS RECEBE
RECURSOS EM COMPARAÇÃO COM OUTRAS MODALIDADES. NO ENTANTO,
CÁLCULOS DO INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA (IPEA)
APONTAM QUE O INVESTIMENTO FEDERAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL SALTOU
DE 256 MILHÕES DE REAIS PARA CERCA DE 1 BILHÃO DE RAIS ENTRE 2011 E
2012.
OUTRO FATOR EXPLICA O DÉFICIT DE ATENDIMENTO E A BAIXA QUALIDADE
ENCONTRADA EM ALGUMAS LOCALIDADES. A SOCIEDADE BRASILEIRA
DISCRIMINA E NÃO TRATA A CRIANÇA PEQUENA COMO CIDADÃ.
A EXTENSÃO DEMOGRÁFICA DA ÁREA RURAL E DISPERSÃO DA POPULAÇÃO
DO CAMPO TAMBÉM AJUDAM A EXPLICAR AS BAIXAS TAXAS DE
ATENDIMENTO.
A POPULAÇÃO MENOS ATENDIDA PELO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO É A DE 0 A 2 ANOS DE IDADE. NO ENTANTO, REGIÃO, RENDA FAMILIAR, EDUCAÇÃO FAMILIAR, ESCOLARIDADE E TRABALHO
DA MÃE, ALÉM DA ETNIA E LOCALIZAÇÃO DA RESIDÊNCIA SÃO
VARIÁVEIS QUE INFLUENCIAM NO ACESSO.
AS MAIORES DESIGUALDADES ACONTECEM SEGUNDO A LOCALIZAÇÃO,
RENDA E ETNIA. SEGUNDO O UNICEF, NA FAIXA ETÁRIA DE 0 A 3 ANOS,
NAS ÁREAS URBANAS, 20,2% DAS CRIANÇAS FREQUENTAM CRECHES. O
NÚMERO NA ZONA RURAL É DE 8,8%. NAS FAMÍLIAS MAIS POBRES, 11,8%
ESTÃO MATRICULADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENQUANTO ENTRE OS
MAIS RICOS A TAXA É DE 34,9%. O PORCENTUAL DE MATRÍCULAS ENTRE
CRIANÇAS BRANCAS É DE 19,9% E ENTE AS NEGRAS, 16,6%.
ENTRE 4 E 6 ANOS, A DESIGUALDADE NÃO É DIFERENTE. ENTRE OS MAIS
RICOS, A FREQUÊNCIA CHEGA A 93,6%, NOS MAIS POBRES É DE 75,2%.
AINDA NA PRÉ-ESCOLA, O CONTRASTE SE MANTÉM ENTRE CAMPO(73,1%)
E CIDADE (83,1%) E ENTRE BRANCOS (82,6%) E NEGROS (80%).
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