AS NECESSIDADES DO MERCADO. EMBORA MUITOS MESTRANDOS E DOUTORANDOS
FAÇAM PESQUISAS APENAS PARA GERAR CONHECIMENTO, AS AGÊNCIAS DE FOMENTO
PRIORIZAM PROJETOS VOLTADOS ÀS NECESSIDADES DO MERCADO. TAL ALINHAMENTO
NÃO OCORRE APENAS NAS SALAS DE AULA, MAS SE ESTENDE PARA AS PESQUISAS
DE PÓS-GRADUAÇÃO. SEGUNDO MICHAEL APPLE, A CIÊNCIA SE TORNOU CAPITAL
TÉCNICO-CIENTÍFICO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA.
SE O NEOLIBERALISMO CONSIDERA A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL, NÃO É POR RAZÕES
SOCIAIS, QUE VISAM DESENVOLVER A CIDADANIA E ESTIMULAR O APRIMORAMENTO
INTELECTUAL E HUMANO. PARA O NEOLIBERALISMO, A ESCOLA TEM TRÊS FUNÇÕES
ESTRATÉGICAS:
- RELACIONAR A EDUCAÇÃO AO MERCADO DE TRABALHO E SUAS NECESSIDADES E
INCENTIVAR AS PESQUISAS ACADÊMICAS COM OBJETIVOS MERCADOLÓGICOS.
- USAR A ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSMISSÃO DA IDEOLOGIA DOMINANTE.
- FAZER DA ESCOLA UM ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO E DE VENDA DOS PRODUTOS DA
INDÚSTRIA CULTURAL. O NEOLIBERALISMO É CONTRA O INVESTIMENTO DO
ESTADO NA EDUCAÇÃO E SE BENEFICIA DE FINANCIAMENTOS ESTATAIS PARA
DIVULGAR SEUS PRODUTOS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS NAS ESCOLAS E
FACULDADES.
NO SISTEMA NEOLIBERAL, ALÉM DA PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ESTA DEVE SE
VOLTAR PARA AS NECESSIDADES DO MERCADO.
DESTA FORMA, NOS DEPARAMOS COM A PESSIMISTA VISÃO DE WEBER, EM QUE A
EDUCAÇÃO SE SUBMETE E SE ATRELA ÀS NECESSIDADES DO CAPITALISMO,
TREINANDO EM VEZ DE EDUCAR, PREPARANDO AS PESSOAS PARA AS NECESSIDADES
DO MERCADO E DO ESTADO.
A EDUCAÇÃO DO FUTURO, EM QUE SUSTENTABILIDADE DEVERÁ SER UM DE SEUS
PRINCIPAIS CONCEITOS, FICA CLARO QUE SISTEMAS ALTAMENTE COMPETITIVOS
E PREDATÓRIOS COMO O NEOLIBERALISMO PRECISARÃO SER REFORMULADOS.
A EDUCAÇÃO NÃO PODERÁ SER VISTA COMO UMA REPRODUTORA DOS VALORES
QUE VISAM UNICAMENTE AO LUCRO. A EDUCAÇÃO PRECISARÁ PASSAR POR UM
PROCESSO DE REEDUCAÇÃO PARA QUE O PLANETA NÃO SEJA DESTRUÍDO E
MASSAS CADA VEZ MAIORES DE EXCLUÍDOS SE FORMEM.
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