EDUCAÇÃO

NEOLIBERAIS: SEGUNDA PARTE.

SERVINDO DE BASE A ESTA POSIÇÃO ESTÁ  UMA  VISÃO  DOS  ESTUDANTES  COMO

CAPITAL HUMANO. O MUNDO É INTENSAMENTE COMPETITIVO ECONOMICAMENTE

E  OS  ESTUDANTES  -   COMO  FUTUROS   TRABALHADORES -   DEVEM  OBTER AS

INDISPENSÁVEIS HABILIDADES E DISPOSIÇÕES PARA COMPETIR  EFICIENTEMENTE 

E EFETIVAMENTE. ALÉM DISSO, QUALQUER DINHEIRO GASTO  COM  ESCOLAS NÃO

DIRETAMENTE  RELACIONADAS  A  ESSES  OBJETIVOS  ECONÔMICOS  É  SUSPEITO.

NA VERDADE, ENQUANTO BURACOS NEGROS, AS ESCOLAS  E  OUTROS  SERVIÇOS 

PÚBLICOS ORGANIZADOS E CONTROLADOS COMO ELAS DESPERDIÇAM RECURSOS

ECONÔMICOS  QUE  DEVERIAM  IR  PARA  A  EMPRESA  PRIVADA.  PORTANTO, NÃO

APENAS AS ESCOLAS PÚBLICAS ESTÃO FALHANDO NA  EDUCAÇÃO  DE  NOSSOS

FILHOS  ENQUANTO  FUTUROS   PROFISSIONAIS,    MAS  TAMBÉM,  COMO  QUASE   TODAS  AS INSTITUIÇÕES    PÚBLICAS,    ESTÃO   SUGANDO   A  VIDA  FINANCEIRA

DESSA SOCIEDADE.

EM   PARTE,   ISSO   É RESULTADO  DA  CAPTURA DO PRODUTOR. AS ESCOLAS

SÃO FEITAS PARA PROFESSORES   E  BUROCRATAS  DO  ESTADO,   NÃO  PARA CONSUMIDORES.    ELAS   RESPONDEM   ÀS   DEMANDAS  DE    PROFISSIONAIS  E OUTROS EGOÍSTICOS TRABALHADORES DO ESTADO, NÃO ÀS DOS CONSUMIDORES QUE   DEPENDEM   DELAS.

A IDEIA DE CONSUMIDOR É CRUCIAL AQUI. PARA OS NEOLIBERAIS, O MUNDO EM

ESSÊNCIA É UM VASTO SUPERMERCADO.  A ESCOLHA DO CONSUMIDO    É  O  QUE 

   GARANTE  A   DEMOCRACIA.  COM    EFEITO,                                                                                               

A    EDUCAÇÃO   É  

   VISTA    COMO    UM     PRODUTO    A    MAIS,    COM     PÃO,          CARROS    E                          TELEVISÃO.      (APPLE,1990).                                                                                                                      
          ORIENTANDO-SE PARA O MERCADO ATRAVÉS DOS VOUCHER PLANS E DOS 

CHOICE    PLANS,   ELA    SERIA    COMPLETAMENTE     AUTO-REGULADA.